tanulás Archives • Millásreggeli - a gazdasági muppet show

HR Percek: tanulás, tréningek

2021-09-01

HR PERCEK: Tanulás, tréningek – Mennyire van tere a cégben annak, hogy olyat tanulj amiben te fejlődsz, téged érdekel, de nem vág a cég profiljába?

….illetve mennyire van lehetőség arra, hogy bármilyen szakmai, üzleti tréning előtt személyiségfejlesztő kurzusokon vegyenek részt az emberek.

Amiért én személy szerint fontosnak tartom- előbb magunkkal kell tisztában lenni, látni, hogy miben kell fejlődnünk és utána lehet testre szabott tréningeken részt venni. A tapasztalatom az, hogy sokan azért nem alkalmazzák azt amit tanulnak, mert annyira más a személyiségük vagy ahhoz hogy alkalmazzák meg kellene ugrani egy fejlődést a személyiségükben, hogy inkább a megszokott módon dolgoznak tovább.

Visszakanyarodva az iskolához – ha olyan oktatásunk lenne, ami személyre szabottabb tud lenni, akkor már ez előbb el tud indulni. De ahhoz is tudni kell szülőnek, Tanárnak milyen gyerekkel áll szemben, plusz a gyerekek koruknál fogva is az iskolai években nagyot tudnak változni, fordulni, ezt is érdemes lekövetni.

Deák Andrea, Greensearch Kft. ügyvezető igazgatója

Videó:

Hang:

Munkavállalók tréningje, aranyköpés, KKV kutatás-fejlesztés

2021-09-01

HR PERCEK: Tanulás, tréningek – Mennyire van tere a cégben annak, hogy olyat tanulj amiben te fejlődsz, téged érdekel, de nem vág a cég profiljába? – Deák Andrea, Greensearch Kft. ügyvezető igazgatója. ARANYKÖPÉS – Faludy György, író, költő, műfordító 15 éve hunyt el. GONDOLKODOM: Mennyire aktív a KKV szektor a kutatás-fejlesztés terén? – Szmollár Katalin, az SZTNH kutatás-fejlesztési és innovációs osztályának osztályvezetője. PIACI HOTSPOT – Kababik József, üzletkötő

Játszva robotot fejleszteni

2020-05-25

Versenyző robotok: típusok, versenyek, szabályok és magyar vonatkozások – Orovica Szilárd, a KUKA Hungária Kft. ügyvezetője. Részletek

Élethosszig tartó tanulás: Lenini elvek a XXI. században?

2018-08-08

Tanulni, tanulni, tanulni. Az idősebb korosztály tán emlékszik Lenin örökbecsű és sokat ismételt szavaira. Azt azonban Vlagyimir Iljics sem sejtette, hogy elvét az általa sokat ostorozott nagyvállalatok is a magukévá teszik. A multinacionális cégek közül jópár tűzte zászlajára a lifelong learning, azaz az élethosszig tartó tanulás elvét. De miért érdeke egy cégnek, hogy dolgozói pontos elképzelésekkel rendelkezzenek a karrierjüket illetően? Nem a munkától von-e el időt, ha a dolgozó képzi magát? Miért érdeke ebben segíteni egy munkaadónak?

Részletek

Life-long learning és strapatelefon

2018-08-08

Mit keres egy multicég a Szigeten? Miért akarja, hogy a dolgozói jól érezzék magukat? Nem üt-e vissza az, ha támogatja a karrierépítést? Mit jelent a life-long learning? Lehet-e hibázni egy multinál? Miképp lehet fejleszteni a munkavállalók felelősségérzetét? Sok érdekes kérdést boncolgatunk Knezevics Viktorral a BP országigazgatójával. Mobilózis rovatunkban a strapatelefonokról ejtünk szót. Tamás Zsolt (tech2.hu) kalauzol minket ebben a témában.

Milliókban mérhető a pénzügyi oktatás hiánya

2018-07-27

A pénzügyi tudatosság hiányáról gyakran hallani és sajnos itthon igen sokakat érint ez a probléma.

Részletek

Kékszalag és pénzügyi oktatás

2018-07-27

Hasít az 50. Kék szalag, a neves verseny jubiluemáról, multjárók és jövőjéről a szervező Magyar Vitorlás Szövetség főtitkára, Holczhauser András beszélt. Adatgazda rovatunkban arról beszéltünk, hogy hosszútávon milliókban mérhető a pénzügyi oktatás hiánya. Arányi Attila, a KPMG adótanácsadó igazgatója osztotta meg tapasztalatait. Debreczeni Csaba, az MKB Bank tőkepiaci elemzője pedig a dollárról, euróról és forintról beszélt.

Egyre többen tanulnak külföldön

2017-09-27

Már nem csak dolgozni, de egyre többen mennek tanulni is külföldre. Néhány év alatt több mint a duplájára emelkedett a kint tanuló diákok száma. Sokan már eleve külföldön kezdik el az iskolát, mivel szüleik kint dolgoznak.Részletek

Siralmas PISA-eredmények: ki a felelős?

2016-12-12

Gyászosan szerepelt Magyarország a legutóbbi PISA-teszten. A magyar diákok mindhárom kategóriában az utolsó negyedben végeztek. Minek köszönhető ez? Ki a hibás és hol kell a megoldásokat keresni? Erről beszélgettünk Nahalka István oktatáskutatóval.

Részletek